GBEN

STRATEGIES D'APPRENTISSAGE

Michel Simonis — 2015-07-05T14:30:00Z

Introduction. Le texte qui suit est un ensemble de postulats. Contrairement à une démarche scientifique, je ne prétends pas qu'ils sont vrais. Je les ai choisis parce qu'ils fonctionnent. Et pour fonder ma pratique, je préfère des prémisses efficaces, même si elles ne sont pas vérifiées, du moment qu'elles produisent l'effet recherché. Accepter comme prémisse des idées qui marchent, c'est à dire génératrices d'idées et de pratiques nouvelles, d'actions et de changements, même si elles ne (…)

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Les enjeux en Maternelles : ECOLIER ? ELEVE ?

Eugénie Eloy — 2014-02-02T14:44:38Z

Parallèlement à la sortie du livre d'Eugénie Eloy, une réflexion se fait jour sur l'Ecole maternelle en France, et la CGé, en Belgique, se met aussi à réfléchir à la question, avec un document "Au delà de la bienveillance". Le débat est ouvert...
CONTRIBUTION D'EUGENIE AU DEBAT...
ECOLIER ? ELEVE ?
Deux définitions venues du « Dictionnaire Culturel en langue française » sous la direction d'Alain Rey - 4 volumes 2005 – LE ROBERT
ECOLIER : Sans être vieilli, le mot connote une (…)

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Les enjeux de la formation des enseignants en cinq ans au lieu de trois

2013-03-05T23:10:10Z

Le GBEN a le souci de placer le ‘pourquoi, pour quoi' avant le ‘comment', puisque c'est la fin qui justifie les moyens. Aussi cet essai présente-t-il des positions philosophiques affirmées pour suggérer des pratiques en cohérence avec ces options. En d'autres termes, il souhaite que la mission, donc la formation des futurs enseignants, soit définie en priorité, (quels enseignants, pour quoi faire ?) afin que les moyens inventés servent le but poursuivi.
En résumé, après avoir défini (…)

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Finalités et méthodes d'Education Nouvelle

Charles Pepinster — 2012-09-21T10:23:19Z

Le Groupe Belge d'Education Nouvelle veut un changement éducatif radical en vue d'une transformation humaniste de la société.
Le G. B.E.N. ne souhaite pas seulement répondre aux besoins de l'Enfant et du Jeune (puérocentrisme) mais élabore activement, dès l'enfance, une vie sociale plus humaine (sociocentrisme) où la part de l'individu et celle du groupe s'équilibrent, se respectent.
Deux moments caractérisent l'apprentissage dans une classe d'Education Nouvelle : 1. L'expression (…)

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Faute, et faute, et faute...

Charles Pepinster — 2011-12-29T16:43:54Z

Qu'est-ce qu'on fait quand un enfant se ramasse 31 "fautes" dans une dictée de CE2 ?
Franchement, avouez qu'une telle performance d'élève laisse perplexe : 31 fautes dans une petite dictée de CE2, il faut se donner du mal pour y arriver !
Ce qui, personnellement, me bouleverse, c'est un certain fatalisme de l'enseignant pour qui cet enfant (et pas mal d'autres, qui sans atteindre ce record, ont largement plus des cinq fautes rédhibitoires) est "irrécupérable" et qu'on n'y peut rien si (…)

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vidéo : Le paradigme de l'éducation

2011-10-05T19:46:54Z

A voir et revoir, à confronter avec les idées encore dominantes autour de nous... Il y a urgence (de civilisation, dirait Edgar Morin)
QU'EN PENSEZ-VOUS ?
Magnifique animation sur un discours de Ken Robinson. Ken Robinson est une autorité mondialement reconnue dans le domaine la créativité. Il a récemment été invité par la Royal Society for the encouragement of Arts, Manufactures and Commerce (RSA) au sujet de l'éducation. Voici une excellente animation en pensée visuelle qui s'appuie (…)

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Intervention de Charles Pepinster au ‘Carrefour de l'Education'

Charles Pepinster — 2011-10-05T09:15:00Z

Charles Pepinster est l'instigateur du Groupe Belge d'Education Nouvelle (GBEN). Il est aussi fondateur de la réalisation « La maison des Enfants » à Buzet (Floreffe), école communale fondamentale innovante, scrupuleusement respectueuse de la législation scolaire, celle-ci étant lue de manière émancipatrice.
Il explique qu'il fut, pendant 10 ans, un enseignant traditionnel chez les Pères Jésuites. Il était alors convaincu de développer la meilleure didactique… jusqu'au jour où, étudiant (…)

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Echec <.....> Réussite

Charles Pepinster — 2011-01-28T17:15:19Z

Echec - Réussite, Insuccès - Résultat favorable, Manque de réussite - Œuvre parfaite en son genre. C'est ce que dit le Larousse de poche.
Mais qu'entend-on par « échec scolaire, réussite scolaire » ? Tout simplement : l'échec ou la réussite de l'école…comme la lumière solaire c'est la lumière du soleil. Cela tombe sous le sens ? Eh bien, non.

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Comme le lait maternel

Charles Pepinster, Eugénie Eloy — 2010-02-25T10:50:38Z

Seuls la maladie et l'adulte peuvent empêcher le jeune enfant de jouer, donc d'apprendre. L'actualité, c'est comme un grand film qui se déroule… puis, stop ! Arrêt sur image. C'est la volonté d'un journaliste, d'un homme politique, d'une vedette du showbiz… Et voilà un sujet propulsé à l'avant- scène. Un des derniers flashs en date chez nos amis français a éclairé leur Ministre de l'Education. Celui-ci a donné son avis sur l'école maternelle, section des petits. Il se demande (…)

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Dis, donc… C'est à l'école que tu apprends ces vilaines manières ?

Charles Pepinster — 2010-02-25T10:49:26Z

Complément de l'article "Accompagner l'enfant..."
Dis, donc… C'est à l'école que tu apprends ces vilaines manières ?
Pour le savoir, entrons dans une classe, une classe qui ressemble à neuf classes sur dix.
Vilaines manières.
Là, interros à tour de bras comme si c'était en pesant le cochon qu'on l'engraissait.
Chacun pour soi. Zéro pour celui qui lorgne sur son voisin… ou qui l'aide. La loi du prince : contrôle annoncé ou par surprise, questions faciles ou difficiles, ouvertes ou (…)

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